E-COMPETENTE: PRODUCTO MODULO III

CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA

“ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA III”

CLAVE: SEP207334

PLAN DE ACCIÓN PARA CONFORMAR, FORTALECER O CONSOLIDAR UNA COMUNIDAD DE PRACTICA VIRTUAL

PARTICIPANTE:

VICTOR ALEJANDRO GONZÁLEZ AGUILAR

FILIACIÓN: GOAV891022SZA

CENTRO DE TRABAJO: "OTILIO E. MONTAÑO"

CLAVE: 17DPR0079J

4º GRADO GRUPO "A"

ZONA ESCOLAR: 70 SECTOR: 11

LOCALIDAD: UNIDAD HABITACIONAL "EL CAPULÍN", TEZOYUCA, EMILIANO ZAPATA, MOR.

ASESORA: LAURA ESPINOSA GALLARDO

MAYO 2014

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Grupo en una red social

y exposición de Actividades Artisticas en un Blog

Diagnóstico:

Durante el curso, la asesoría académica en la escuela III se consolidó el uso de las TIC así como su valoración como herramienta para ser involucradas en clase o trabajo en casa.

Como docentes en constante formación es necesario ser responsables con nuestra labor y aprovechar en lo posible las nuevas ideas, nuevos conceptos y nuevas tecnologías, con el fin de alcanzar dentro de muestras posibilidades la normalidad mínima, la mejora del aprendizaje y abatir el rezago en nuestro centro de trabajo.

Debe romperse el esquema de que el docente es un personaje único y que no necesita de nadie más para mejorar su labor, es necesaria la formación de comunidades de práctica así como comunidades de aprendizaje para que a partir de compartir experiencias así como de estrategias se mejore la práctica docente de cada integrante de la comunidad

El uso de las TIC brindan la oportunidad de llevar a cabo comunidades no sólo con los compañeros cercanos, sino con docentes que sin importar las distancias puedan estar en contacto de manera sencilla; en éste modulo se hizo hincapié en los blog, una herramienta virtual que permite administrar nuestra propia página donde cada integrante del grupo participa como autor y publica compartiendo sus proyectos y secuencias, que a su vez pueden ser comentadas para hacerle mejoras y de ésta manera tener un repositorio de ideas novedosas.

En la Escuela Primaria "Otilio E. Montaño" los alumnos de 4º grado han mostrado gran interés por las actividades artísticas, tanto manuales como presentación de poemas y bailes en los distintos festivales, pero no termina con el hecho de llevarlos a cabo, sino nace en ellos la necesidad de mostrarlo con sus familiares y amigos.

En su mayoría, tienen acceso a una computadora con internet a través de un café-internet, pero esto no limita a que a su corta edad ya dominen el abrir una cuenta de correo electrónico, así como la apertura de un perfil personal en las redes sociales, concretamente en Facebook.

Objetivo:

Crear una comunidad de practica virtual con el grupo de 4º grado; un espacio donde los pequeños puedan observar las evidencias de sus actividades artísticas desarrolladas durante el ciclo escolar, tengan la oportunidad de comentarlas y compartirlas con sus familiares y amigos.

Posteriormente la creación de una comunidad practica con docentes que ya pertenecen a grupos en redes sociales, a través de un blog personal en el cual se compartirán las estrategias y evidencias desarrolladas durante el ciclo escolar con el grupo de 4º grado.

Factores que pueden dificultar o favorecer el logro de los objetivos:

La mayoría de los pequeños del grupo ya dominan el uso de herramientas virtuales como el correo electrónico y las redes sociales, pero la usan de manera libre y sin responsabilidad, únicamente como un pasatiempo y distan de concebirla como una oportunidad para compartir dudas o evidencias relacionadas con la escuela.

El plantel no cuenta con un aula de computo y la tutoría por parte del docente al momento de abrir cuentas de correo electrónico así como perfiles de Facebook se ve obstaculizada, pero se puede depender de la tutoría entre pares debido a que la mayoría de los niños viven dentro de la misma unidad habitacional y pueden trabajar fuera del horario escolar.

Grupo en una red social y exposición de Actividades Artísticas en un Blog
*Propósito*	*Acciones*	*Responsables*	*Tiempo de Empleo*
Que los alumnos participen de manera activa dentro de una red social, funcionando ésta como medio para aportar como para comunicarse entre compañeros y con el profesor. Compartir evidencias de actividades artísticas desarrolladas en el grupo de 4º grado con docentes a través de un Blog personal.	Solicitar el apoyo de alumnos que sepan abrir un email para que brinden ayuda a los compañeros que no disponen de uno. Crear un perfil en Facebook personal. Crear un grupo privado en Facebook y nombrar a un alumno como responsable de ir agregando miembros al grupo. Dar a conocer a los padres de familia la dirección del grupo para que puedan observar las evidencias del trabajo artístico de los niños, compartirlo, así como aportar comentarios. Publicar el nombre de las actividades así como las evidencias en el grupo de la red social. Abrir un Blog personal y compartir el link del mismo en diversos grupos de docentes en Facebook como en Google+ (comunidades de práctica virtuales)	Docente Alumnos Padres de Familia	Creación de correos electrónicos: 1 semana. Abrir un perfil en Facebook: 1 semana. Crear un grupo privado e ir agregando miembros (exclusivamente alumnos del grupo) : todo el ciclo escolar. Publicación de actividades artísticas, así como de las evidencias: todo el ciclo escolar. Abrir un Blog personal, publicar evidencias y compartirlo en comunidades de practica virtuales: fin del ciclo escolar.
*Evaluación*:
Se consolidó una comunidad de practica virtual dentro del aula, funcionando de manera adecuada y sirviendo como herramienta para el diseño y elaboración de nuevas estrategias partiendo de la participación de los pequeños, así como de otros docentes al compartir vía blog.